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2022.06.16
【ATD22｜學習發展】以終為始：結果導向的引領式學習策略
Bob Pike在培訓領域是世界知名的大師級講師，也是廣為人知的「the trainer's trainer」。
他在世界各地所舉辦的教學工作坊，也是以「CORE」為核心開展出60多種創意教學技巧，並隨著時間演進仍能保持彈性與靈活運用！
這次ATD22邀請到Bob Pike分享「結果為導向的學習策略」，關於L&D在設計學習體系的策略面與技術面，有哪些環節需要去注意，以此來設計出「以終為始」的學習地圖，並且引領組織發展。
他在世界各地所舉辦的教學工作坊，也是以「CORE」為核心開展出60多種創意教學技巧，並隨著時間演進仍能保持彈性與靈活運用！
這次ATD22邀請到Bob Pike分享「結果為導向的學習策略」，關於L&D在設計學習體系的策略面與技術面，有哪些環節需要去注意，以此來設計出「以終為始」的學習地圖，並且引領組織發展。
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2022.06.06
哪些關鍵技能落差仍存在勞動力中
atd自2018年起調查技能相關資料以來，技能落差的百分比在組織的評估中並沒有變化。從atd2022年1月發行的《消弭技能落差：巨變時代的勞動力發展》的報告中顯示，越來越多的組織正在研究現在和未來企業成功所需的技能。企業目前最缺乏的技能，前五名是：批判性思維和解決問題的能力、管理和監督技能、溝通和人際交流能力、領導力和執行力的技能，以及創造力和創新技能。企業也指出，這些相同的技能對未來是必要的，只是其排序不同，順序如下：批判性思維和解決問題，領導力和執行水平，創造力和創新，管理和監督，溝通和人際關係。
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2022.05.31
學習與發展的轉型
LinkedIn學習發佈的職場學習報告，調查對象是學習與發展(L&D)專業人士，探討關於L&D狀況的年度研究報告。2022年的職場學習報告，以轉型為主，隨著職場的變化，學習與發展也產生變化。該報告顯示，學習與發展的領導者正在打破組織中的孤島，一起共同努力，以更全面地看待人力資源，意味著尋找整合技能發展、職涯發展、內部流動和員工留才的新方法，並在幸福感、多元化和包容性等主題上展示新的關懷和人性。
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2022.05.21
全球學習與發展的洞察力
今年數位化轉型和技能提升，對世界各地的從業人士至關重要，且於大會中廣為熱烈討論!根據LinkedIn Learning的《2022年職場學習報告》發表，「L&D的角色正在翻轉」，並且在過去一年中，它變得越來越有影響力。
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2022.05.18
科技應用為TD人員的專業能力之一
科技顛覆組織的運作模式，將持續成為組織和人才發展部門面臨的現況。人才發展(TD)專業人員必須有能力鑑別、選擇，和執行合適的學習發展和人才發展的平台及技術，以達成組織及其員工的最佳利益，同時也能在正確的時間，採用正確的技術實現組織目標。
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2022.05.07
一個非常不同的模型：連結趨勢
ATD人才發展能力模型™提供具結構、且明確展現人才發展行業至關重要的能力——它代表無限數量能力的組合，足以建構獨一無二的影響力，是模型也是一套工具。面對疫情帶來的巨變，人才發展已成為組織成功的最關鍵因素。
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2022.04.29
人才：個人能力 vs. 組織能力
企業通過競爭優勢在市場上獲勝——無論是獲利還是比競爭對手更好，企業的組織設計和組織能力是創造和保持公司競爭優勢的主因。
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2022.04.27
職能退場，能力進場
職能 (competency) 已經成為過時和被動的術語，它指的是個人的現況以及其所擁有執行工作需要的知識和技能。而能力 (capability) 是關於整合知識和技能，並可以適應和靈活滿足未來工作需求。