知識園地 ｜ 2022.06.24

教育訓練人員的專業職能~ATD人才發展能力模型™

ATD在教育訓練行業的研究和追踪，從1978年開始進行教育訓練人員的職能的研究及制定，在過去的40年間，至今已經先後進行9次大型的研究。也就是每4-5年進行一次更新職能模型的內容。而在ATD職能模型的引導下，核發的專業證照也已經超過3000人，參加過培訓的專業人士也超過10萬人。ATD的職能模型在人才發展領域是非常具權威，且是與時俱進的模型。

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知識園地 ｜ 2022.06.24

【ATD22｜培訓交付】如何設計高互動、有成果的互動式培訓

新冠疫情期間，所有培訓模式也隨之改變，實體、線上或混合模式，相對於如何提高互動性，都是培訓講者重要的技巧，同時也帶來三個問題：
・為什麼學習需要互動？
・如何找出最佳的互動模式？
・有哪些有效且實用的互動技巧？
今年ATD22由Brian Walter分享，關於互動式學習對L&D在規劃學習流程，或是講師在設計培訓課程時，要怎麼把培訓融入在課程中。

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知識園地 ｜ 2022.06.21

【ATD22｜學習設計】Google 學習體驗設計-蛻變學習之旅：橫向職涯發展的學習路徑

　　對於Google在學習體驗的思考，不單只是在企業內創造虛擬的學習環境，更需要從人的學習特性來出發，結合「Behavioral Science（行為科學）」和「Adult Learning Theory（成人學習理論）」，全面架構出以職業發展為需求的學習趨勢。
　　這不僅是L&D（學習和發展）來提供培訓，更多創造一場「Creating Transformational Learning Journeys（蛻變學習之旅）」。
　　這與過往學習發展的最大區別，從縱向的職業規劃，延伸到橫向的廣度發展，讓人才的能力拓展到，跨職業、跨領域的新世代職涯路徑。

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知識園地 ｜ 2022.06.16

【ATD22｜學習發展】以終為始：結果導向的引領式學習策略

Bob Pike在培訓領域是世界知名的大師級講師，也是廣為人知的「the trainer's trainer」。
他在世界各地所舉辦的教學工作坊，也是以「CORE」為核心開展出60多種創意教學技巧，並隨著時間演進仍能保持彈性與靈活運用！
這次ATD22邀請到Bob Pike分享「結果為導向的學習策略」，關於L&D在設計學習體系的策略面與技術面，有哪些環節需要去注意，以此來設計出「以終為始」的學習地圖，並且引領組織發展。

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知識園地 ｜ 2022.06.06

哪些關鍵技能落差仍存在勞動力中

atd自2018年起調查技能相關資料以來，技能落差的百分比在組織的評估中並沒有變化。從atd2022年1月發行的《消弭技能落差：巨變時代的勞動力發展》的報告中顯示，越來越多的組織正在研究現在和未來企業成功所需的技能。企業目前最缺乏的技能，前五名是：批判性思維和解決問題的能力、管理和監督技能、溝通和人際交流能力、領導力和執行力的技能，以及創造力和創新技能。企業也指出，這些相同的技能對未來是必要的，只是其排序不同，順序如下：批判性思維和解決問題，領導力和執行水平，創造力和創新，管理和監督，溝通和人際關係。

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知識園地 ｜ 2022.05.31

學習與發展的轉型

LinkedIn學習發佈的職場學習報告，調查對象是學習與發展(L&D)專業人士，探討關於L&D狀況的年度研究報告。2022年的職場學習報告，以轉型為主，隨著職場的變化，學習與發展也產生變化。該報告顯示，學習與發展的領導者正在打破組織中的孤島，一起共同努力，以更全面地看待人力資源，意味著尋找整合技能發展、職涯發展、內部流動和員工留才的新方法，並在幸福感、多元化和包容性等主題上展示新的關懷和人性。

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知識園地 ｜ 2022.05.21

全球學習與發展的洞察力

今年數位化轉型和技能提升，對世界各地的從業人士至關重要，且於大會中廣為熱烈討論!根據LinkedIn Learning的《2022年職場學習報告》發表，「L&D的角色正在翻轉」，並且在過去一年中，它變得越來越有影響力。

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知識園地 ｜ 2022.05.18

科技應用為TD人員的專業能力之一

科技顛覆組織的運作模式，將持續成為組織和人才發展部門面臨的現況。人才發展(TD)專業人員必須有能力鑑別、選擇，和執行合適的學習發展和人才發展的平台及技術，以達成組織及其員工的最佳利益，同時也能在正確的時間，採用正確的技術實現組織目標。

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